Perspectiva didáctica de la cultura y la memoria histórica

Capítulos

• Prólogo
  Nadia Barrabí-Guardiola
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• El proceso de enseñanza-aprendizaje de la Historia de Cuba: una mirada necesaria
  Nadia Barrabí-Guardiola, Doris Virgilio Licea-Milán
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• Cultura, valores, empatía y memoria histórica: herramientas esenciales para preservar la Historia de Cuba
  María Antonia Núñez-Valerino, Roger Román Monier-Serrano, María Julia Hechavarría-Lescalle
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• El aprendizaje pertinente. Una exigencia en la formación del profesional universitario
  Karelia Díaz-Jaime, Rosa Ana Jaime-Ojeda
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• La gestión del aprendizaje, ¿una herramienta necesaria?
  Nadia Barrabí-Guardiola, Edisbel Maceo-Álvarez, Adelaida Silva-Fernández
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• El redimensionamiento del método de análisis histórico. Consideraciones
  Adelaida Silva-Fernández, Yarisleydis Segura-Aguilar
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• La empatía histórica en la formación del profesional universitario
  Benjamín Leonardo Bestard-Aroche, Rosa de la Caridad Espinosa-Rodríguez
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• El empleo y divulgación de la obra martiana en la formación profesional pedagógica universitaria
  Yanet Leal-Cosme, William Mengana-Romero
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• La historia local: un reto en la labor formativa del profesional universitario
  María Antonia Núñez-Valerino, Clara Inés Fonseca-Prades, Raíza Morlot-Serrano
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• Dimensiones de la argumentación histórica. Una visión humanística
  Rosa de la Caridad Espinosa-Rodríguez, Osmany Justis-Katt
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• La construcción de textos históricos argumentativos en la clase de historia
  Glenda Roque-Ramos, Yarisleydis Segura-Aguilar
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• El aprendizaje de la Historia de Cuba: una perspectiva desarrolladora desde el enfoque de género
  Josefa Caridad López-Ferrera, Nadia Barrabí-Guardiola
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• Lo histórico-vivencial desde las fuentes del conocimiento histórico
  Miklalis Reyes-Miyares
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• La empatía histórica desde la obra martina
  Benjamín Leonardo Bestard-Aroche
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• La memoria histórica en la educación musical en Santiago de Cuba
  Aysmara Borlot-Faure, Inés Bárbara Verdecia-Morales, Silvia Idania Ramírez-Rodríguez
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• La relación dialógica de la historia y cultura del arte local en la formación universitaria
  Laura Margarita Fernández-Martínez, Yanet Leal-Cosme, Aniuska Tito-Durán
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• Experiencia teórico-práctica del tratamiento didáctico a la memoria histórica en la formación inicial del profesional de la educación primaria
  Rosa de la Caridad Espinosa-Rodríguez, Doris Virgilio Licea-Milán
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• Recomendaciones para la argumentación en la educación primaria
  Rosa de la Caridad Espinosa-Rodríguez, Migdalia Cutiño-Martínez
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• José Martí en las cartas a María Mantilla. Valoraciones de la relación historia cultura-valores
  Yarisleydis Segura-Aguilar, Yanet Leal-Cosme
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• El tratamiento de la personalidad histórica en la formación inicial del profesional de la educación
  Yordan Nápoles-Ramírez, Doris Virgilio Licea-Milán
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• El patrimonio cultural en la formación del profesional de turismo
  Liliam Inés Ávila-Maldonado, Nadia Barrabí-Guardiola
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• Acciones comunitarias para el desarrollo del arte en la comunidad de Chicharrones
  Eddy Maturel-Reyes, David Pintó-Sánchez
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